纸盒加工、常州市纸盒、柠檬纸业

纸盒具有易操作性

《纲要》中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。活动材料还应具有可操作性。通过操作材料能引发幼儿动手、动脑 纸盒 订做，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考，相对原始而基本的材料、半成品 纸盒加工，反而更有可能是多功能的，这样的材料具有更大的教育价值，更有利于幼儿的活动、学习与发展。纸盒是幼儿常见的物品，收集的纸盒大小不一、形状、颜色各异而且具有多种多样的玩法，充分体现一物多玩的特性 纸盒订购，便于激起幼儿的想象及活动兴趣。纸盒显而易见是充当区域游戏材料的实力“选手”，那纸盒具体能应用在哪些区域，有什么作用，能服务于区域游戏并引导孩子做些什么，发展幼儿的何种能力，值得我们在实践操作中观察探索，尝试研究。

造型模型

纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。立体构成中的面在空间中起分割空间的作用 纸盒，对不同部位的面加以切割、旋转、折叠，所得到的面就有不同的情感体现。纸盒展示面的构成关系要注意展示面、侧面、**部与底部的衔接关系，以及包装信息元素的设置。